A 2026-os Fenntarthatósági Témahét kiemelt témái (az erdő mint ökoszisztéma, mozgás és egészség, fenntartható közlekedés) és állandó komplex témái (hulladék, tudatos vásárlás – ökocímkék) szerepeltek a fenntarthatóság rendszerében.
Iskolánk, mint Ökoiskola fontosnak tartja, hogy bekapcsolódjon a fenntarthatósági témahét eseményeibe és egyes programjainak megvalósításába. Törekedtünk az iskola valamennyi tanulóját és minél több dolgozóját a hétre tervezett tevékenységek bevonására.
Az alsó tagozatos diákok osztályfőnökeikkel és rajz, technika szakos kollégákkal, napközis nevelőkkel kreatív foglalkozások alkalmazásával, az újrahasznosítás jegyében készítettek alkotásokat.
Az első osztályban ételtartó edényeket hasznosítottak újjá, kistavat alakítottak ki belőle. A kis tavat kifesthették temperával kékre, gyurmából készíthettek hozzá halakat, vizi növényeket, kavicsot az aljára. Ehhez társult a második tanórán kapott WC-papír guriga, amit teljesen szabadon használhattak fel a projekthez. Volt, aki medúzává alakította, volt aki kishajót készített belőle. A kistavat otthon akár vízzel is feltölthették.
A második osztályban kindertojás-belsőket használtak fel: méhecskéket és pillangókat készítettek belőle. A következő tanórán egy virágos hátteret készítettek a méhecskéhez, melyhez a technika szabadon választható volt.
A 3-4. évfolyamosoknak szóló Tökmag Zöld Föld Kupa, saját iskolán belül megrendezésre kerülő csapatversenyt környezetismeretet tanító pedagógus irányította.
Összesen 3 fordulóból álló, 3 fős csapatok részvételével a versengést osztályonként értékeltük. 7-7 csapat vett részt a fordulókban. A legtöbbet, a 3. osztályban 133,5 pontot a Környezetvédők; míg a negyedik osztályban 132,5 pontot a Felfedezők csapat ért el. A többi csapat eredménye is dicséretes, mert kitartóan oldották meg a változatos témájú feladatokat. Újdonság volt, hogy a környezettudatosságot érvényesítve, csak a megoldólapot vehették kézbe a gyerekek, a feladatokat ppt-n kivetítve ismerhették meg. Nem okozott gondot ez a változás, mivel tanórákon rendszeresen alkalmazunk digitális technikát. A rendelkezésre bocsájtott segédanyagok (ppt, megoldólap, oklevél…) megkönnyítette a pedagógusok munkáját. Nagyon jó, hogy a háziversenyek pontos időpontját minden iskola maga határozhatta meg.
A Zöld Föld Kupa Magonc az 5-6. évfolyamos tanulók számára meghirdetett szintén iskolai csapatverseny volt. A verseny lebonyolításához a Szervező forgatókönyvet biztosított az iskola számára. Gondolkodtunk, hogy a QR-kód alapú versenyen veszünk részt (a Pénzhétnél 7-8. osztályban a terembejárós változat jól sikerült), de végül a hagyományos ppt alapú, megoldólapos fordulókon vettek részt a gyerekek. A legügyesebb csapatok több mint 140 pontot gyűjtöttek (6. osztály- Pindur Pandurok 143 pont), sokan érték el a 120 pont feletti kategóriát. Ebben a korcsoportban is 14 csapat versenyzett, a változatos feladatok tetszettek a gyerekeknek.
A 7-8. osztályban és szakköri foglalkozáson az Okosdoboz „Az Etesd az Eszed” programba kapcsolódhattak be. Az online kihívást otthon már kevesen folytatták, de a verseny változatos témában nyújtott hasznos időtöltést a gyermekek számára. 5 témakörből választhattak, 7. osztályban a természetismeret volt a legnépszerűbb (25), majd az egészségnevelés (13) követte. A 8. osztályban természetismeret (19), egészségnevelés (12) témában került megoldásra. Nem a minél több feladat megoldására, hanem a minél jobb eredmény elérésére törekedtek a gyerekek.
A hét kísérő eseményei közt szerepelt a szemétgyűjtés pl.: etika, testnevelés órán. Az egész évben meghirdetett elem, használt olaj begyűjtésére ismét felhívtuk a figyelmet.
Az erdő, mint ökoszisztéma a 6. évfolyam tananyaga volt, mely az aktuális témákhoz kapcsolódott. A Fenntarthatósági témahétre kínált oktatócsomagok (óratervek, projekttervek) több részben feldolgozásra kerültek pl.: Maradék nélkül: Hogyan csökkentjük az élelmiszerpazarlást?-8. osztály- osztályfőnöki óra; Nyomozás a polcokon: Mit mesélnek az ökocimkék? -5. osztály-tanulásmódszertan; Fenntartható és környezettudatos életvitel – 8. osztály állampolgári ismeretek….
Fenntarthatóság a közlekedésben vizuális kultúra óra témája volt a felső tagozatban, míg az 1. osztályban a közlekedési ismeretek elsajátítására munkafüzet kitöltésével készültek.
Iskolánk tanulói közül az előre kijelölt találkozási pontokon gyülekezve, iskolánk dolgozóival péntekenként reggel közös biciklizéssel érkeztek, ez a BICIBUSZ program.
Az osztályoknak szervezett kerékpáros programok pl.: Madarak és Fák napja; „Két keréken” – kerékpáros szakkör túrája…, a környék természeti értékeinek védelmével és megismertetésével történt.
Iskolánk tanulói és dolgozói szívesen vettek részt a programokon, így aktív részt vevői voltak a Fenntarthatósági Témahétnek!
